Transmisión de la memoria. El vínculo entre educación y sociedad (parte 2)

En el foro que iniciamos expresé lo siguiente: 

Si la escuela es como lo dijo Durkheim ese espacio donde se prepara a los individuos para la sociedad, también los prepara para su transformación, la pregunta que habría que hacerse es: ¿qué individuos está preparando la escuela hoy? Considero la respuesta reflejaría un panorama un tono gris, no obstante, creo desde nuestro lugar como docentes y estudiantes de esta maestría estamos llamados a aportar al cambio desde esos lugares donde construimos el día a día.

Creo estamos viviendo una época difícil en muchos ámbitos: es el desencanto, es el miedo, es la frustración. Pero es quizás desde esas sensaciones donde  debemos seguir creyendo y haciendo, debemos estar acorde a nuestro tiempo, a nuestra historia. Implica entonces, responder a muchos interrogantes, como los que plantea Janer (compañero de la maestría en Puerto Berrío)  o la pregunta de J.M. Barbero: "¿qué significan saber y aprender en el tiempo de la economía informacional y los imaginarios comunicacionales movilizados desde las redes que insertan instantáneamente lo local en lo global?" (pàg. 4)

Es también retomar esa memoria que nos vincula con un pasado que nos ha sido negado. Discurso que se consideró por mucho tiempo de poco interés en la academia, (me refiero en particular a pensarnos como latinoamericanos) pero que poco a poco va tomando fuerza. Me refiero al mirarnos a nosotros mismos, a no tener vergüenza por nuestra historia; hijos de campesinos, de hombres y mujeres que han luchado toda la vida y han construido este país, en medio de diversas violencias.

¿cómo movernos en esos dos mundos? por un lado lo inmediato de la información, pero por el otro, la exigencia de pensarnos este nuestro tiempo, que nos recuerdan -por ejemplo-, que la modernidad no ha llegado aún a muchos lugares de este país,  un tiempo que nos obliga a ser críticos, a ser abiertos a nuevas experiencias y realidades.